芒果体育近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习在二十届中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。一起来看三位校长的观点——

　　近期，教育部等十八部门发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出“改进学校教学与服务”“用好社会大课堂”“做好相关改革衔接”，旨在在教育“双减”中做好科学教育的“加法”。

　　科学教育的主阵地在学校、在课堂。学校要高质量实施物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等国家课程，不断优化教学内容，积极改进课堂教学，强化实验、突出实践，探索跨学科实践课程的有效开展，让学生爱学、会学，筑牢学生科学素养的共同基础。

　　同时，学校要做好科学教育校本课程建设，提供丰富课程供学生选择，让不同类型、不同水平的学生能够发现所爱、发展所长，为学生科学素养发展的多样性创造条件。

　　此外，学校开展科学教育，必须紧紧围绕科学教育目标，整合校内外各种资源，协同各方，形成结构化的科学教育体系，控量提质，切实减轻学生负担。

　　习强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质芒果体育、愿意献身科学研究事业的青少年群体。围绕重要指示精神，我们学校迅速行动、主动作为，通过组织领导、队伍建设、教育教学等“六步走”举措，将《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》落实到学校科学教育工作的方方面面，着力在教育“双减”中做好科学教育加法。

　　一是始终加强党的领导。充分发挥学校党组织积极作用，每学期召开1-2次科学工作会议，在经费、资源、设备等方面予以保障。

　　二是始终加强师德师能。通过建立科学名师工作坊，发挥工作坊的示范、引领、辐射作用，打造高素质科学教师队伍。

　　三是始终聚焦常规教学。将项目式学习、跨学科主题学习思想渗透到日常教学，扎实落实新课标，让核心素养的提升、科学思维的发展落到日常课堂教学中。

　　四是始终聚焦课程开发。持续扩展机器人编程、3D打印、无线电、创客等STEAM校本课程开发，积极开展“走进科技馆”、“科学家（精神）进校园”、科技节等科技活动，谋划6年完成100个有趣的科学实验等实践活动，形成健全的学校科学课程体系。

　　五是始终聚焦研究合力。加强与高校、研究院的协同合作，联合社会各界，建设多方式、多场域的项目式学习环境与生态，加强理论探索与实践转化。

　　《基础教育课程教学改革深化行动方案》针对当前课程教学改革存在的主要问题，列出了五大行动和14项具体举措。其中，提升学生科学素养行动，重点要求加强实验教学、科学实践、科普教育和实验室建设。要落实这项行动，需要从学校的实际出发，系统思维，整体设计，避免落入“头痛医头，脚痛医脚”的局面。

　　济源市克井镇第一初级中学将“创新素养”纳入学校育人目标，通过资源整合和系统设计，使各种教育活动并行不悖且一以贯之，充分发挥了学校课程整体育人的功能。具体来说，有以下三个方面的做法：

　　一是强化学科实践，注重打好学生科学素养底色。梳理出物理、化学、生物学科中实验教学内容，明确实验教学进度，并纳入教学视导和日常管理。例如，设计初中生物学科实验教学内容校本课程，设计48个课时，其中包含11个课标要求的“大实验”要在学校实验室完成，37个与生活相关的、能够辅助生物教学的“小实验”，要求在课前、课中、课后通过教师演示、学生展示和课后作业等形式完成。

　　二是强化科普教育，注重培养学生科学技术特长。每年在八年级开设科普阅读课程，重点完成比尔·布莱森的《万物简史》阅读任务，拓宽学生科学视野，普及学生科学知识；每周开设81个社团课程，其中科学类有9个，包括生物立体模型、“化”海畅游、校园内的植物世界、菌种培育等，以满足不同学生的发展需求。

　　三是强化实践活动，注重激发学生的内在兴趣。每年6月底学校成立科技组，暑期利用乡村少年宫组织学生进行科技实践活动，为10月份举行的校园科技节活动做充分准备。科技节活动涵盖物理、化学、数学、生物、美术、语文等多个学科的交叉和融合；每年4月份组织七年级学生到污水处理厂、科技馆和济源市第一中学的数理馆进行一次研学实践活动，让学生充分感受科技的魅力，有效激发学生科学兴趣。