芒果体育每项成果须填写《2016年浙江省基础教育教学成果奖申报材料清单》（见附录4）。

　　《申报表》(一式3份)、《成果报告》（一式10份）、《成果附件》（一式3份）请分开装订，每项成果材料装入1个袋子，外面贴上《2016年浙江省基础教育教学成果奖申报材料清单》。

　　申报教学成果奖的个人，应当主持或直接参加成果的方案设计、论证、研究、实施和总结的全过程，做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索。

　　申报教学成果奖的退休人员，必须一直从事基础教育教学改革实践探索，至今没有间断，其成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。

　　2.成果类别。在“课程”“教学”“评价”“教研”“综合”中选择一项填写。

　　3.学段。在“幼儿园”“小学”“初中”“高中”“跨学段”中选择一项填写。

　　4.学科/领域。学科性成果填学科名称，如“语文”“数学”“科学”等；非学科性成果在“德育”“体育”“艺术教育”“科技教育”“劳动教育”“综合实践”“学前教育”“特殊教育”“其他”中选择一项填写。

　　成果报告主要包括4个部分：问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思。其中，“问题的提出”部分需阐明针对什么问题进行改革与实践探索,以及为什么进行这一改革与实践探索；“解决问题的过程与方法”部分需说明怎样进行改革与实践探索的；“成果的主要内容”部分需说明经过实践检验后形成的问题解决方案（主要观点、措施、方法、模式、模型等）；“效果与反思”部分需说明成果取得了怎样的实践效果，还有哪些不足，以及需要进一步探索的问题等。

　　本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。

　　（2）成果名称、申报者、所在单位、成果类别、学段、学科/领域、推荐单位等，根据《申报表》和《成果报告》封面上的信息填写芒果体育。

　　1.附件主要指反映成果研究、实施过程和成效的相关佐证材料，是评审教学成果的主要依据之一。附件包括纸质文字材料和视频介绍。

　　2.纸质文字材料是对主报告的补充和佐证，不要重复成果主报告内容。如结题证书、获奖证书、正式实施文件、正式发表和出版的论文、著作简介等。其中，正式发表的论文只需复印杂志封面和包含论文的目录；专著和论文集只需复印封面、版权页和目录即可。附件的所有纸质和文字材料（包括证书复印件）不超过50页，简单装订。

　　申报的教学成果可以是综合性教学改革，也可以是一门学科或一个领域的教学创新。

　　与教学工作无直接关联的常规师训、管理改革、事业发展等，不属于申报范围。中小学教材和教育网站建设，暂不列入本次申报范围。

　　申报2016年省基础教育教学成果奖的，应是在2010年8月1日至2015年7月30日期间取得的教学成果。取得成果时间可从结题、通过鉴定、发表（出版）、获奖、正式实施、首次推广、总结交流会等标志性事件中，确认一个时间节点。

　　实践检验期的起始时间从成果初步成型后在教学实践中正式实施开始计算。只要在申报之日前满2年实践时间即可。实践检验期不含方案的研讨、论证及制定过程所需时间。例如：某项区域课程改革成果，2013年9月开始研讨、制订方案，2014年9月颁发实验方案，用了近1年时间；至2015年12月申报成果，正式实施了1年多时间，则该成果的实践检验时间是1年，而不是2年，不符合2年以上实践检验的要求。

　　（解决的主要问题、解决问题的过程与方法、成果创新点。字数不超过800字）

　　省教学成果奖按照属地管理原则，由成果主持人或主持单位向所在地的设区市教育局申报。教学成果由两个以上个人或单位共同完成的，由共同完成个人或单位联合申请。两个以上个人或单位不在同设区市的，向成果主持人或主持单位所在设区市教育局申报。省直单位的成果由所在单位汇总后，向省基础教育教学成果奖评审委员会办公室申报。

　　成果概要是向社会公布和介绍成果的主要文本，应做到文字简洁，通俗易懂，字数不超过800字。

　　成果概要应全部用文字叙述。文中请勿使用图表，或采取“具体见××附件”的表达形式。

　　作为“申报者”的主要完成人、单位（机构、团体）的负责人，都要求在“申报者承诺”中签名。单位成果还应盖上公章

　　主要完成人的人数与排序要与封面一致，最多不超过6人（含主持人）。“成果联系人”栏中填写负责工作联络的一名主要完成人。

　　教学成果的主要完成人，是直接参加该成果的研究、设计、实践、总结，并做出主要贡献的个人。各级领导在成果的研究过程中曾给予支持和帮助，但没有直接参与成果的论证、实践和总结，原则上不能作为成果的主要完成人。

　　成果名称力求避免以下4种情况：（1）标语口号式的名称。如，“立德树人提高质量”“课程改革要有新思维”等；（2）包装过度的名称。如，“‘一轴两翼四结合’作文教学模式”“12x”课堂教学改革实践等；（3）范围过于宽泛的名称。如，“现代教师专业成长研究”“教学教研科研相结合促进教学质量提高的研究与实践”等；（4）用得过滥的名称。如，“新课程改革背景下的****创新”“基于深化高中课程改革的****探索”等。

　　成果概要是对成果的简要说明，主要包括以下3方面内容：1.成果要解决的主要问题。提出问题要直接、具体，阐述要简明、准确。2.解决问题的过程与方法。指出解决问题的思路、阶段、所用方法等。思路、阶段要清晰；方法要有针对性。3.成果的创新点。对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。阐述应简明、准确，每个创新点相对独立。

　　本项教学成果系原创，没有抄袭他人，没有弄虚作假，同意将此成果相关材料上网公示。

　　2.申报者。教学成果的申报者，是拥有该教学成果的个人、单位或其他法人（机构、团体等）。单位成果填单位名称，并加盖单位公章。个人成果填成果主要完成人，人数不超过6人（含主持人）；

　　申报教学成果奖的单位，必须是该成果真正拥有者，该成果由单位派人主持方案的设计、论证、研究、实施与总结，并以单位为主提供物质、技术和条件保障。

　　凡按国家规定批准设立的基础教育阶段学校（普通中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构及其它社会组织，教师及其他个人，在基础教育课程、教学、评价、教研等方面取得的创新性成果，均可申报省级基础教育教学成果奖。

　　Excel文件名称格式为：“设区市名申报成果”.xls，例：杭州市上报的为“杭州申报成果.xls”。一个Excel文件中包括两个工作表，分别为推荐教学成果基本情况的“推荐成果汇总表”和申报者基本情况的“申报者汇总表”。

　　此部分为《申报表》中第二页“成果概述”内容，须以word文档形式存储。各设区市将申报的各项成果“成果概述”合并，组合成一个word文件。每篇概述占一页，并在前面加上“编号”、“成果名称”信息。此文件名称格式为：“设区市名成果概述”.DOC。

　　成果报告格式要与成果特点相一致，不宜套用课题研究报告格式，也不要写成某人或某单位的先进事迹综述和某项工作的全面总结。

　　《教学成果奖申报表》是对教学成果进行评审和批准的主要文本依据，是获奖教学成果的主要档案材料，填写时务必做到客观、真实、准确。

　　1.成果名称。要与《成果报告》的名称一致。成果名称要简明、准确，能直观地反映成果的属性和内涵。成果名称字数不宜过多，一般不超过16个字，最好不用副标题。

　　各设区市上报基础教育教学成果奖书面材料时，须上报以下材料的电子稿（刻录到1张光盘）：（1）成果报告（若干Word文件）；（2）成果概述合并文稿（一个Word文件）。（3）申报成果汇总表、申报者基本情况汇总表（一个Excel文件，两个工作表）。光盘内容样式如下：

　　（1）编号：组成形式为“abcd”4位代码。其中ab为设区市、省直单位代码：杭州01、宁波02、温州03、嘉兴04芒果体育、湖州05、绍兴06、金华07、衢州08、舟山09、台州10、丽水11、义乌12、省直13；cd为各设区市上报材料的流水号，均从01开始。