芒果体育您提出的“关于义务教育阶段提升学位数量及提升师资的建议”收悉，经商中央宣传部，现答复如下：

　　2019年，出台了《中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出要构建德智体美劳全面培养的教育体系，坚持德育为先、坚持全面发展、坚持面向全体、坚持知行合一，树立科学的教育质量观。义务教育法明确规定，适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。适龄儿童、少年免试入学。不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。教育部积极贯彻中央要求和法律规定，一方面，大力推进免试就近入学全覆盖，严格落实公办民办义务教育学校同步招生政策，严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生；另一方面，积极推进义务教育均衡发展，努力办好每一所学校，教好每一名学生，加大对薄弱学校的扶持力度，切实保障适龄儿童在家门口上好学以及平等接受义务教育的权利。教育部将持续加大相关政策、法律规定宣传解读，会同相关媒体宣传报道教育教学改革、推进义务教育均衡发展等方面经验做法，让相关政策规定和科学教育观念进一步深入人心，营造良好教育生态。

　　2018年，出台了《中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出要完善中小学教师待遇保障机制和收入分配激励机制。国务院加强对落实义务教育教师工资待遇督导检查，截至2020年底，全国所有县区均承诺实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”目标。深入实施中小学教师“国培计划”，建立国培示范引领、多级培训参与、多种形式实施的培训体系，重点培训乡村教师。2021年，出台了《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）》，在“十四五”期间将进一步支持农村义务教育学校教师深度培训。2018年，教育部、财政部联合出台了《银龄讲学计划实施方案》，面向社会公开招募一批优秀退休校长、特教教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，帮助提升农村学校教学水平和育人管理能力，缓解农村学校优秀师资总量不足和结构不合理等矛盾，进一步加强教师队伍建设。

　　2020年，教育部等八部门联合出台了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号），强化优质学校带动作用，推动优秀教师交流，通过建立学校联盟、集团化办学、芒果体育对口帮扶等方式，提高薄弱学校办学水平。2021年，教育部等六部门联合出台了《义务教育质量评价指南》，从县域、学校、学生三个层面，构建起以发展素质教育为导向的科学评价体系，推动扭转唯分数、唯升学等不良倾向。从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面提出学校办学质量评价的关键指标和考查要点，并将评价结果作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据，引导学校全面实施素质教育，不断提高办学水平和育人质量。2021年出台了《中央办公厅 国务院办公厅关于规范民办义务教育发展的意见》，强调要加强政府责任落实，加快推进义务教育结构调整和布局优化，确保义务教育学位主要由公办学校提供或通过政府购买学位方式提供，满足适龄儿童就学需求。目前，教育部正在研制《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，芒果体育健全政策保障体系，统筹考虑常住人口规模，督促指导各地制订义务教育学位配置标准，大力推进义务教育学校标准化建设，进一步缩小义务教育区域、城乡、校际、群体差距，确保适龄儿童、少年享有公平而有质量的义务教育。