芒果体育从2015年开放二胎，到现在放开三胎，人口政策一直在随着国家人口形势变化而调整。其政策背后，教育作为高频话题被反复提及，百年大计，教育为本。如今“教育内卷”问题愈演愈烈，新时代的孩子很有必要打开素质教育之窗，让“五育并举”的阳光照进现实芒果体育，扫净“内卷”阴霾。

　　1999年《中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》出台，明确了素质教育的目标、内容，以及保障措施。标志着素质教育进入全面实施阶段。

　　2006年《义务教育法》重新修订，素质教育被写入其中，至此，素质教育终于上升为国家意志。

　　2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》出台，实施素质教育被提升到我国教育改革发展的战略主题的高度。

　　2016年印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，提出了今后中考改革的思路和方向，让中考更好地引领学校实施素质教育，需要积极推进招录改革。让中考改革真正有利于推进素质教育，打破高中招生中的“唯分数”“分分计较”倾向。

　　2017年首次提出“发展素质教育”。这是素质教育自提出以来的重要新论断，也是素质教育理论、实践和作用的空前提升，具有重大历史意义和现实意义。

　　发展素质教育芒果体育，是新时代教育的战略任务、发展方向，也是新时代我国教育研究的重大课题和教育实践的时代命题。

　　1.素质教育以提高国民素质为目的，素质教育最初是为了克服“应试教育”的问题而出现的，带有临时性和策略性。

　　2.素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是为了克服“应试教育”只面向少数学生而提出的，因此，面向全体学生，一直是素质教育的目的之一，也得到国家关于素质教育政策的有力支撑。

　　3.素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育，从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和可持续性。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育全面提升学生的素质，全面发展学生每一方面的素质， 包括思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质等。

　　5.素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力，素质教育要发展人的素质，在全面素质的基础上，不同的历史阶段又有不同的侧重点。

　　三、是把培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为崇高使命和责任。

　　六、是以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，为发展素质教育破除体制机制障碍。

　　素质教育以提高国民素质为目的，重点是面向全体学生，促进学生主动地、生动活泼地发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　今年5月，随着K12教育的政策刹车，素质教育弯道超车，这股春风终于吹来，从应试教育向素质教育转轨，是中国教育必然的进阶趋势，而未来，素质教育将会迎来发展的黄金期。

　　桔博士专注青少年素质教育，独创记忆训练法+素质教育人才培养体系，通过寓学于乐的授课方式，激发孩子的学习兴趣，点燃学习热情。关注孩子的个性化发展，让他们在未来拥有更多可能性。训练和培养孩子的学习能力和思维方法，全面提升孩子的综合素质能力，助力每个孩子成为更好的自己。

　　素质教育正像大江大河一般，时刻准备着奔流入海。资本追逐下素质教育行业风口已至，素质教育已迎来黄金时代。