芒果体育11月3日，建华幼儿园邀请北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、北京鹤琴之声教育咨询中心首席专家柯小卫教授莅临我园指导工作。成都未来教育家基地园联动园、大邑县鲁雪莲首席名师工作室、南街小学、建华幼儿园对口民办园教师代表及建华幼儿园骨干教师参加了本次活动。

　　活动中，柯小卫在业务园长王露薇及行政团队的陪同下实地参观了种植工坊、食艺工坊、布艺工坊、沙水泥区、涂鸦区、综合体能区等活动场地，听取王露薇就建华幼儿园稚趣教育思想的提出，以及稚趣课程的发展历程汇报芒果体育。参观中，柯小卫还与孩子们热情互动，了解班级活动开展情况。他对建华幼儿园践行“活教育”理论的实践做法给予了认可与鼓励，为老师们能够潜心学习，脚踏实地研究感到高兴，为建华娃娃们自由、自主、专注、自信的状态而称赞。

　　参观后，柯小卫以“科学幼小衔接”为题开展了专题讲座，主要从“幼儿教育与小学教育的区别”“幼小衔接应该衔接什么”等方面向现场教师做了深入的探讨和交流。他提醒大家明确幼儿园游戏与游乐场游戏之间的区别芒果体育，强调游戏中要找到教育。柯小卫指出，幼小衔接是幼儿教育理所应当的责任，是为上小学作准备；幼小衔接需要关注幼儿适应能力、专注能力的培养。同时，幼小衔接的过程需要家园合作，共同为幼儿进入小学、更好适应做好准备。

　　通过本次活动，不仅为园所工作提出了许多可操作的建议，还使老师们进一步了解有效开展幼小衔接的具体做法。同时，为完善我园稚趣教育思想、稚趣课程体系及幼儿园下一步的发展提供了新的思路与视角。

　　11月3日，北街幼儿园、大邑县蔡场幼儿园、大邑县王泗幼儿园、大邑县芙蓉幼儿园和对口民办园大邑县曦曦幼儿园的老师们走进悦来幼儿园开展“安吉游戏”项目观摩研讨活动。

　　活动中，全体成员走进班级，参观班级环境，了解班级区域划分和材料的投放，观看孩子们的晨间活动，了解孩子们观察记录的情况。同时，老师们参观园区的户外环境，观摩孩子们的自主游戏活动，并就教育环境、自主游戏活动的开展等现场进行了探讨。

　　交流中，悦来幼儿园牟玲珑围绕小树林中儿童打怪兽的游戏行为，进行了“基于自主游戏下教师观念转变——以打怪兽为例”的主题分享，引发老师们对儿童自发性游戏的深度思考，启发教育者对儿童视角的反思；刘滢老师围绕涂鸦区儿童爬墙的游戏行为，进行了“放手游戏下的冒险与挑战——以西西爬墙记为例”的主题分享，引发老师们对自主理念下的教育观和儿童观的自我审视。

　　研讨中，全体人员围绕游戏前，老师如何实施对班级儿童的观察和分工，以保证观察的计划性、均衡性与可操作性；游戏中，老师如何选择游戏内容和看待儿童的游戏行为，进行持续而深入的观察，如何转变教师片面追求“哇”时刻的观念，如何处理实施观察时的扰现象；游戏后，老师如何分析、解读幼儿的游戏行为，了解幼儿的发展水平，进而支持儿童游戏水平的提升。进行互动交流。

　　为提升教师师资队伍的整体水平，全面提高教师观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，推进教师专业成长与发展，近日，安仁镇幼儿园开展了《自主游戏—成就幼儿快乐而有意义的童年》共读活动。

　　老师们利用空闲时间读书、交流，学习先进的专业教育知识，丰富自己的阅历，吸取书中的精华，在分享中相互交流，相互学习，共同提升自身专业能力。大家畅所欲言，从不同的视角阐述了自己的阅读体会，畅谈教育感悟，分享读书的乐趣。

　　老师们结合书中内容和自身教育实践经历，就自主游戏展开了热烈的思考和讨论。从分享中，老师们知道要调整儿童观和教育观，坚信游戏的力量，坚信儿童的力量，坚信教育的使命就是促进幼儿主体性、能动性和创造性的发展。

　　此次读书分享活动，为教师的专业成长搭建了一个平台，大家在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。