芒果体育筹备和执行活动那些日子，他们起早贪黑，反复修订活动内容和时间安排，推倒重来不知道多少回，只为让奔波千里前来的老师和孩子不虚此行，满载而归。

　　我们完成了一次华丽转身——在做好“科学教育的实践者”同时，还能和这么多一线科学教育工作者展开深入探讨、分享自己的经验与研究成果，帮助更多的科学老师接触先进的教育理念、教学方法，为科学教育贡献更大一点力量，非常有意义。

　　当然，面向全国科学老师的研修\论坛的成功举办到立项伊始，这一切的发生归根到底还是因为，我们都看到了科学教育对于未来的重要。

　　目前，英国已经将科学课列为与语文、数学并重的3门核心课程之一；德国、澳大利亚也相继提出科学课程的优先行动计划。

　　2017年，我们国家的教育部也将小学科学课列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。

　　与它的基础性、重要性相对应的，却是目前“薄薄的一本科学书”+“一个星期一节科学课”的远远不足。

　　因为看到孩子对科学的渴求，起始于小小的“私心”，在成功运营板牙科考营4年之后，我们陆续创办了“板牙科学教育研究院”“板牙科学空间”，开设了“小物理学家”“小化学家”“小天文学家””小生物学家““科学摄影”等系列课程，只希望能帮助更多孩子在科学的路上能走得更远、走的更好。

　　开始真的很难。我们租下了奥森公园的整栋别墅，只为能给孩子最接近自然的好环境；我们投入了巨大热情和精力，研发系统课程体系、创新多元教学模式和方法（PBL、费曼学习法等等），更在教学实践中持续改进、追求尽善尽美。

　　很幸运，我们的课程受到了家长孩子的欢迎和认可，也吸引了权威同行的关注，其中就包括中国儿童中心。

　　中国儿童中心成立于1982年，隶属于中华全国妇女联合会，她是集科学研究、兴趣培养、教育活动、公共服务于一体的国家级校外教育机构，是我国儿童工作对外交流与合作的窗口。

　　中国儿童中心成立于1982年，隶属于中华全国妇女联合会，她是集科学研究、兴趣培养、教育活动、公共服务于一体的国家级校外教育机构，是我国儿童工作对外交流与合作的窗口。

　　在中国儿童中心的邀请下，板牙科学教育研究院承办了这次面向全国科学教学工作者的研修班，向广大科学教育工作者分享科学教育领域的先进理念和做法一。

　　研修于11月6日-9日在中国儿童中心举行，来自全国15个省市少年宫芒果体育、儿童活动中心、博物馆等单位的科学教育相关领导和一线人参加了此次研究\论坛。

　　研修班结束后，光明日报、中国日报，科学网、搜狐网等多家权威媒体进行了详细报道。

　　创办“板牙科学教育研究院”之初，我们的初心很简单，做个“教育匠人”，为孩子打造最好的科学课堂。

　　相比一鸣惊人，我们更期待在天长日久的脚踏实地中，一步步夯实基础、打造实力。

　　短短4天的时间里，我们密集安排了12场讲座、2场实地教学观摩，还有1场大型科学嘉年华活动。

　　11月6日的开幕日中，中国科学院原党组副书记、兼中国科技大学党委书记、中国管理科学学会理事长郭传杰院士（国际欧亚科学院院士），首先做了一场题为《关于科学教育的若干思考》的精彩演讲。

　　在演讲中，郭传杰院士提到“不要光学习知识，更要学习方法”的观点，特别具有启发意义。

　　他说，孩子们要学会学习，而学会学习的方式，并不是说记住多少知识点，背了多少公式就是好的，因为在信息化的时代，所有知识点和公式都可以很快速地在网上搜索到，只是记住这些东西，并不是学习。

　　真正的学习，是要学到诸如“分类”“比较”“联系”“总结”等学习能力，并用这些能力，创造新的知识，这才是真正的学习，也是有创造力的学习。

　　郭传杰院士还讲到，孩子天生对这个世界充满了好奇，总会问很多问题，但是很多家长在教孩子时，总是急于告诉他们问题的正确答案。

　　更好的方式是让孩子不断提出问题，然后家长只需要引导孩子，让孩子自己从书中，从网络中，从课堂中，从实践中一点点摸索，然后自己寻找到答案。

　　而对于一些小龄的孩子，也许他们还无法自己找到答案，家长只要保持他们有不断发问的兴趣就好。等到他们逐渐长大，这份好奇心和兴趣，会帮助他们学习如何探究。

　　只听讲座肯定不是我们的风格，我们还组织了覆盖室内、野外的2场实地教学观摩。通过这种亲身体验的方式，帮助参加研修的一线老师更加直观深入地学习多元化的科学教育模式和方法。

　　老师们首先来到北京自然博物馆，在这里，老师们以孩子的身份，来了一场精彩的博物馆之旅。他们观摩了资深讲解员的博物馆课程，在如何设计参观路线、激发孩子的兴趣、有效传递知识等方面开展了深入且全面的学习。

　　我们还把老师们带到位于北京延庆的野鸭湖国家湿地公园，那里是北京市内面积最大，生物多样性最丰富的的自然保护区的缓冲区。

　　在这里，板牙科学教育研究院执行院长张丹博士，亲身演示了一堂生动的“观鸟课”。

　　课程内容，全部来自于板牙科学空间的观鸟课程。在这次模拟课堂中，一线老师们化身“观鸟小营员”，学习用孩子喜欢的方式，开展野外的科学教育。

　　嘉年华云集了科学实验、化石体验、益智桌游、科学摄影、科学书籍、科学讲座等科学教育的多方面内容，全都出自我们板牙科学空间的各种精彩课程：

　　比如，液氮实验和空气炮实验来自我们的《小物理学家》课程；湿拓画来自我们的《小化学家》课程；而观察化石切片，则来自于我们的《地球密钥-化石》课程。

　　我们仿佛看见，透过一个个有趣的科学项目，爱科学的种子正在孩子们的心中慢慢扎根。

　　嘉年华活动结束了，还有孩子久久不愿离开，妈妈们只能开着手机灯照亮，又玩了半个小时才离开。

　　11月的北京，已经很冷了，但孩子们对科学的热情却感染了我们每一个人，心里都感到暖暖的。

　　有个小伙伴的话，很朴素却让我印象深刻：“看到这么多孩子，看到他们认真的脸，非常感动，我们做的事真的非常有意义。”

　　是的，这可能就是从事教育事业的最高境界，做老师的最高奖励。收入利润、赞美名气等等这些都不是最重要的，重要的是在孩子身上看到意义和价值。