【解析】本题考查教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢

　　地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“视其所以，观其所由，察其所安”的

　　意思是，芒果体育(要了解一个人)考察他做些什么，观察他做这些事的方式方法，了解他安于什么。即通过了解这

　　【解析】本题考查实质教育论。形式教育论认为教学的主要任务在于发展学生智力，轻视知识的实用

　　价值。实质教育论认为教学的主要任务在于教给学生实用的知识，而学生的智力则无需特别训练。题干中

　　说到了学生获得知识后自然会发展能力，表明知识更重要，重知识是实质教育论。故本题选 C。

　　【解析】本题考查教学的基本任务。我国学校教学的首要任务是双基，即引导学生掌握科学文化基础

　　【解析】本题考查教学工作的基本程序。教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外

　　辅导、学业成绩的检查与评定。其中，教学工作以上课为中心环节。故本题选 B。

　　【解析】本题考查启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他

　　们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题

　　和解决问题的能力。题干中，“开而弗达”的意思是：启发学生而不代替学生作出结论，体现了启发性原则。

　　【解析】本题考查分组教学。分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行

　　【解析】本题考查信度。信度主要指测验结果的前后一致性程度。故本题选 B。

　　【解析】本题考查教学过程的基本规律。教学过程基本规律包括：(1)间接经验与直接经验相统一(间

　　接性规律);(2)掌握知识与发展能力相统一(发展性规律);(3)教师的主导与学生的主体相统一(双边

　　性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。题干中强调概念、原理与自己的实际生活

　　【解析】本题考查讨论法定义。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。故本题选 B。

　　【解析】本题考查教学过程的性质。教学过程以传授间接经验为主。故本题选 B。

　　【解析】本题考查教学评价。形成性评价是教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过

　　程及结果的评价。它包括在一节课或者一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。故本题选 B。

　　【解析】本题考查教育性教学原则。题干表述的规律为掌握知识与提高思想相结合，又称教学过程知

　　【解析】本题考查科学性与思想性相统一原则。科学性与思想性相统一原则是指教学中要以马克思主

　　义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行思想教育。题干中的老师在介绍宇宙空间

　　奥秘的同时对学生进行了奉献精神教育，老师的做法体现了科学性与思想性相统一的教学原则。故本题选

　　【解析】本题考查教学过程的特点。学生通过认识书本知识去认识客观世界，体现了认识的间接性。

　　【解析】本题考查道尔顿制定义。道尔顿制以问题解决和学生活动为中心，教师主要作用表现在辅导

　　【解析】本题考查品德的结构。品德的结构中，行是关键，是衡量人道德品质的标志。故本题选 D。

　　【解析】本题考查品德的结构。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的

　　心理过程。学生决心改掉迟到的毛病，说明已经有了一定的道德认识，但是却总是不能克服赖床毛病，无

　　【解析】本题考查德育途径。我国的德育途径主要有：政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、

　　劳动、共青团活动、班主任工作等等。其中班主任工作是学校对学生进行德育的一个特殊途径。通过这个

　　【解析】本题考查我国学校德育内容。我国学校德育内容主要包括：政治教育、思想教育、道德教育、

　　【解析】本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过

　　程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。德育过程是组织学生的活动和交往，芒果体育

　　统一多方面教育影响的过程体现了将德育寓于活动、群体等周围一切交往活动中的表现。故本题选 C。