芒果体育幼儿的科学教育的启蒙教育，对培养幼儿认识世界的兴趣以及探究的欲望有着重要的作用。幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。下面是福建教师招考网的小编为大家整理的关于幼儿科学教育的重要知识，大家一起来学习吧！

　　5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　《纲要》第三条：能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。这里所说的结果就包括“科学知识的结果”获取广泛的的科学经验。在感性经验的基础上形成初级科学概念。

　　在科学教育中，不仅要让幼儿学习科学，还要让幼儿学习将自己科学探索的过程和结果，进行表达和交流。

　　第五条：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。情感是人对客观事物的态度的体验，人的情感有积极、消极之分。

　　（1）了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

　　（4）能以词汇或简单的句子以及非语言的形式描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴进行交流。

　　（3）获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类有关的具体经验。

　　（4）能以自己的语言及符号、图像等方式描述自己的发现，并与成人或同伴进行交流。

　　（1）获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春夏秋冬四季更迭的初步概念。

　　（4）了解能理解的或能接触现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。

　　（4）能以语言与符号、图像、数字等方式与成人或同伴交流自己的发现、探索过程和方法芒果体育，表达存在的问题和自己的愿望。

　　（5）继续学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具、多种材料进行制作活动，并能发现物品和材料的多种功能。

　　幼儿园科学教育的活动目标指的是要在一次科学教育活动中达到的教育效果。它是根据幼儿园科学教育总目标和年龄阶段目标，并结合教育活动的内容和幼儿的特点提出的具体的、可操作的目标。因此，幼儿园科学教育的活动目标的制定必须全面反映幼儿园科学教育的总目标和年龄阶段目标，并且要制定得尽可能的具体、直观，最好是可以观察或测量得到的。

　　（一）引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

　　（二）为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

　　（三）提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。

　　（四）通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　（五）引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　（六）从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　（七）在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　（二）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　（三）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科探索的对象。

　　随着对科技教育的普遍重视，人们越来越意识到科学技术的两重性。陶行知先生曾指出：科学是一种工具，犹如一把锋利的刀，须用刀做有益人类的工作。为此，世界各国在加强青少年科技教育的同时，十分重视人文精神的培养，科学教育已经成为一种培养科学人文素养的教育，而科学人文精神的教育必须从幼儿抓起。以上关于幼儿科学教育的知识希望对大家有所帮助！