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　　一段“家长带孩子进深圳大学被拦连环质问保安”的视频近日在网上热传，让此前已有诸多讨论的大学校园开放之争，再次呈现在公众面前。

　　从不同的立场看，家长的话有道理，公立大学的存在基础是财政经费，属于名副其实的公共场所；而具体到学校管理，也应确保校内正常教学生活秩序不被扰乱芒果体育。这其中矛盾不是一句“大学应该自由开放”或“学校是一方净土”就能简单辩驳的。

　　随着防疫形势的变化，让大学校门重新开放成了很多校外人的期待，也多次被放到台面上讨论。当“家长被拦连环质问学校保安”一事发酵后，来自不同身份的声音也让人们管窥到校园开放规定的复杂性。类似于深大这样，涵盖不同情景下不同方式的进校规定，也是不少高校的普遍做法。

　　从实际体验来说，目前没有几所大学完全回到了疫情前的校园开放状态，总体观感进校园比较难。也正因此，高校的限制性开放使得帮人预约进校门，成为部分“黄牛党”的热门生意。

　　人们想去游览大学太正常了，大学多好，既弥漫着学术气息，又洋溢着青春活力，很多学校还依山傍海、风景宜人。只要走进大学，人们至少物理意义上进入了学术的殿堂，这种体验是其他地方无法替代的，也体现出一个大学的基本社会功能——文化熏陶。连环质问的背后，也展现了家长对孩子教育的拳拳之心，人们对大学氛围的朴素向往。

　　要承认，大学当然会有管理的难题，但有哪些是难到必须与社会隔绝的呢？游客太多，那就设置预约系统并对外明确公告，把访客分流；影响教学秩序，可以在教学楼设置门禁，事实上有学校已经这么做了；危害校内安全，保安亭的设立也能起到作用，不少大学还配备了保安巡逻车……相比于其他场所如医院、商场、小区，大学到底哪里更特殊？类似问题是如何更突出、更麻烦、更难以解决的？

　　不妨看看这座城市的做法，2023年3月20日起，恢复威海市中小学校体育设施向社会开放，目前暂时开放室外体育场地设施。据了解，自2013年起，威海在山东省率先启动学校体育设施向社会开放，至2020年，全市所有中小学校、大中专院校体育设施全部向社会开放。在做好安全工作的前提下，威海给了各校结合各自情况制订具体开放方案的空间，又得以满足市民的需求。还有其他一些城市的校园，也作出了类似的变化，虽然是针对学校体育场馆，但背后的考量与平衡值得思考。

　　其实，除了少数知名和风景绝佳的高校，多数并没有人满为患之虑。开放校园和秩序混乱的担忧之间，并没有必然联系，差的那点东西，可能还是保守的管理“更香”吧。如果我们具备与访客热情相匹配的管理水平，相信开放校园可能带来的负面影响能够被周全解决。

　　自强不息，厚德载物；海纳百川，有容乃大；兼容并蓄，博学笃行；思想自由、兼容并包……这些国内高校的校训和办学理念，包容与开放之意从字面上就已扑面而来。多少涵纳类似含义的办学方针不胜枚举，也饱含了人们对大学的基本认知：从社会里生长出来的大学，也应服务于社会，它需要保持开放。没有围墙的大学，除却物理形态的开放，更要做到忠于本心，真正展现包容。

　　大学的校门，如果无法做到和大学的定义与精神一致，那么可能会始终处在一种悖论中——一个校门都不开放的大学，到底怎么做到开放？学术交流、知识枢纽、服务民众的价值，何以得到彰显？人们对这个话题的反复讨论，社会意见隔三岔五的涌来，体现的是对大学的美好憧憬，对高等教育的珍视。希望它变得更好，不是一句口水话，人们希望至少在校门口这里，大学能够根据新的形势变化、自身校园状况，探索出合适的校园管理模式。适应新的潮流，不妨主动求变，比如，我欢迎你来遵守我的规则。

　　不要忘了，思考这个争议的底线是，大学开放才是常态，严格封闭管理只是迫不得已的措施。后者理应服务于前者这个更大的共识，并为前者创造实现的条件。