芒果体育5月17日上午，由罗湖区教育局、罗湖区教育科学研究院主办，罗湖区清秀幼教集团承办的2023罗湖区“双向式”小幼科学衔接联研活动在清秀幼教集团荣悦幼儿园举行。深圳大学教育学部费广洪教授、罗湖区教育局四级调研员李米莎处长、罗湖区教育科学研究院陈小波副院长、罗湖区教育局学前科田仙贵科长、区教科院小幼组张静主任，各区教研员、罗湖区学校、幼儿园代表共100人参加本次活动，约6000人次在线收看活动直播。

　　与会人员首先分组参观了幼儿园环境、项目式学习课程展和各班级活动，深入现场全面了解幼儿园如何开展和渗透“身心、生活、社会、学习”四大入学准备。幼儿园丰富多样的环境材料、趣味多元的活动安排，幼儿自主专注的操作探究、有序大方的习惯行为得到大家的高度赞许。

　　专题汇报环节，清秀幼教集团汇报的是以项目式学习为主轴，围绕幼儿园发生的“关爱生命、照顾环境、关心社会、亲近自然”等真实事件展开项目式学习，如：清秀幼儿园“大白鹅”、荣悦幼儿园“星月桥”等。幼儿主动关注身边问题，积极参与问题的解决，教师智慧启发、深度支架幼儿探究，为适应未来学校的学习和生活打下坚实的基础芒果体育。

　　螺岭外国语实验小学与周边六所幼儿园结对，基于打造课程共同体、教研共同体、文化共同体和家校共育共同体四个维度，构建出“1+6”小幼衔接结对共同体。幼小衔接课程涵盖以幼儿园为体验场的的幼小活动课程和以小学为主阵地的小幼衔接课程。该校每年度组织教师入园或小学进行教学观摩和研讨活动，与幼儿园达成育人愿景，同时采取公众号推文、心理论坛、教育讲座等多种形式，积极向家长推广科学小幼衔接方法，实现家校共育。

　　锦田小学与清秀幼儿园携手小幼衔接项目，将德弘校区设立为小幼衔接试点校区，打造了课程引领、活动衔接、项目拓展“三位一体”的小幼衔接特色路径。小幼衔接课程《启程课程》以熟悉新环境、认识新朋友、养成好习惯、习得新规范为目标，体现了以生为本新生活教育理念。双方还以线上互动、节庆互访、班级结对和联合教研等形式，开展了一系列常态化、序列化的衔接活动，促进小幼衔接目标统一；同时以共建室外种植园空间为依托，拓展小幼衔接活动场域，辐射项目式学习、劳动教育和课题研究，提升科研能力提供平台与空间。

　　小幼衔接《山野淘淘》故事选自淘金山片区丰富的自然资源，故事主人公“淘淘”和“晶晶”是来自淘金山小学的吉祥物。故事跟随儿童视角，采用绘本创意表达的方式，讲述了“淘淘”和“晶晶”从新生见面会到循序渐进入学适应的生动故事。从儿童哲学立场体现了淘小淘幼深度解析小幼衔接课程内涵、解读儿童真实需求、重视开发自然课程资源优势、遵循自然之道、激发孩子无限可能上做出的努力。

　　六位分别来自三所小学和三所幼儿园的教学行政、年级长以及教师代表围绕“幼儿园与小学协同开展项目式学习”话题进行深入研讨交流，从“价值意义、培养目标、实施路径、驱动问题、幼小异同以及成果评价”六个方面解析幼小协同开展项目式学习中所面临的难点问题，探讨如何借助项目式学习促进小幼两个阶段教育的无缝衔接，助力儿童高质量发展。

　　深圳大学教育学部费广洪教授给予高度评价：罗湖区“双向式”小幼衔接联合教研活动聚焦国家教育热点，教育现场有看点、专题报告有高度、教师理解有深度。她同时提出，要全面理解和落实入学准备教育精神，准确把握项目学习内涵、系统推进项目三个阶段的学习，促进小幼衔接工作的高效和有效等建议。